7月9日，教育部基礎(chǔ)教育司在湖北宜昌召開教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)工作研討會，系統(tǒng)探索全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的有效途徑。教育部基礎(chǔ)教育司主要負(fù)責(zé)同志出席會議并講話。

會上，12個實驗區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)同志介紹了建設(shè)基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)的總體構(gòu)想，分享了各地基礎(chǔ)教育改革的經(jīng)驗做法。實驗區(qū)所在?。ㄊ校┙逃龔d（教委）就實驗區(qū)建設(shè)中的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及突破重點難點堵點的有效措施進行了深入交流，氣氛熱烈。

會議指出，黨中央、國務(wù)院高度重視基礎(chǔ)教育。黨的十九屆五中全會提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系，“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要為建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系明確了目標(biāo)任務(wù)。要抓好落實落地，促進全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，必須以深化基礎(chǔ)教育綜合改革為強大動力，教育部確定建立12個基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)，就是要為推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展進一步探索路徑、積累經(jīng)驗，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

會議強調(diào)，各實驗區(qū)推進綜合改革，要樹立政治思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維和質(zhì)量思維。聚焦提高思政課質(zhì)量，解決思政課教師兼職過多、專業(yè)化水平不高問題；聚焦保障學(xué)生安全，解決“四個100%”（專職保安員、封閉化管理、一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)、護學(xué)崗配備）達(dá)標(biāo)問題；聚焦落實中央關(guān)于基礎(chǔ)教育重大決策部署，解決配套政策保障問題；聚焦社會熱點，解決“五項管理”等群眾急難愁盼問題；聚焦激發(fā)辦學(xué)活力，解決體制機制問題；聚焦鞏固提高普及水平，解決資源供給問題；聚焦提高教學(xué)質(zhì)量，解決教師隊伍素質(zhì)問題；聚焦義務(wù)教育質(zhì)量，解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問題；聚焦普通高中教育質(zhì)量，解決縣中發(fā)展提升問題；聚焦學(xué)前教育質(zhì)量，解決幼小銜接問題；聚焦特殊教育質(zhì)量，解決融合教育問題；聚焦發(fā)揮評價指揮棒作用，解決義務(wù)教育評價指南落地實施問題。

會議要求，各實驗區(qū)和實驗區(qū)所在省（市）教育廳（教委）要高度重視，加強統(tǒng)籌協(xié)作，把實驗區(qū)建設(shè)納入重要議事日程，健全部門協(xié)調(diào)機制；要抓緊完善方案，做好動員部署工作；要堅持深化改革，把改革持續(xù)貫穿始終；要堅持因地制宜，體現(xiàn)地方特色；要加強宣傳引導(dǎo)，積極穩(wěn)妥實施。

全國12個基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)所在省（市）教育廳（教委）分管負(fù)責(zé)同志、基教處主要負(fù)責(zé)同志，實驗區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)同志，中國教育科學(xué)研究院負(fù)責(zé)同志及有關(guān)專家參加會議。

供圖 | 張黎磊

作者 | 張黎磊 譚希

編輯 | 譚希