学生心理成长在学业发展中起到至关重要的作用，重视学生心理发展，不仅能够使学生保持积极阳光的精神面貌、充满学习的热情和斗志，同时也能帮助学生掌握科学的学习方法，实现高效学习。
鸿鹄心理健康班级课程，依托专业的心理学理论、前沿的脑科学知识，系统性地打造多元化的课堂内容板块，涵盖心理疏压、脑科学助学科普、学习方法技巧讲授、学生学情与心理动态追踪调查、考后一对一专项辅导等等，持续为学生的心理健康与学业发展保驾护航。
一、 心理健康人文建设：做心胸宽大之人，成就“海”之境界
心理课堂将《积极心理学》、《发展心理学》、《教育心理学》等心理知识及框架融入到课程当中，促进学生身心健康发展。
从苏格拉底到庄子，从梵高到尼采，从海明威到西蒙海耶，从水浒传“一任俺芒鞋破钵随缘化”到红楼梦“明媚鲜妍能几时”，通过引经据典，来解析个体心理易感性与人物命运之间的关系，启发学生豁达开明，提升自我内在修养与境界。
二、学知识科普：与压力为友，善爱脑，助健康
在近期的课堂上，心理老师讲解了心理学领域近期在国际上发表的重大科学研究结果，介绍了有关压力激素皮质醇的相关知识。利用科普知识帮助大家更加了解自我，也更加懂得如何进行自我调控。
同时在课堂外，开展了相关的科普宣传活动，引发学生较强的关注兴趣，并通过“心理健康小贴士”的宣传为学生健康的学习生活支招，教会学生调控情绪的实用小技巧。
三、 学生心理问题及学情调查：找准问题，整装待发
倾听学生，关心学生在成长中所遇到的问题，并帮助他们逐步解决。为了更好的了解同学们在学习当中的问题，采用多种方法调查学生学习、生活中遇到的问题和困难。调查结果能够精准反映当前一段时间内学生存在的一些共性问题。通过指导学生对学业问题进行深度反思，来共同探索解决问题的途径和方法，激发学生积极面对问题的勇气，并培养他们独立解决问题的能力。
四、 学生考后一对一专项辅导：及时剖析，不惧考试
在课堂以外，心理老师也注重学生的考后心理及学情问题。在考试后，对学生进行针对性的学习辅导，通过考后综合性分析技术来帮助同学们暴露自我的真实问题，助力学生从问题中来建设最好的自己，专注于解决当下问题，而不是沉湎于一些无意义的和消极的情绪感受，并安慰或激励学生越战越勇、百折不挠。
辅导的基本流程包括：“6科卷面分析”、“失分归类和归因”、“自我优劣势剖析”、“基础能力检验”、“学习方法指导”、“提分策略”、“心理激励”和“下一阶段学习规划”等等。
五、 学期盘点总结：肯定优点，再接再厉
关注学生的阶段性发展情况，发现和挖掘学生在成长过程中的优点和亮点，让他们意识到自己的长处，从而体验到学习、生活的获得感、意义感和价值感；慢慢地建立自信心，从而对未来充满期待。
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